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[教育园地]关于“手抄报”

2021年10月14日20百度已收录

   3月26日,老师通过“校信通”发布周末作业,其中有一项是办手抄报,具体内容如下:为进一步提高孩子的读书兴趣,我班开展“花开有声”系列读书活动。望家长积极配合,指导孩子结合寒假以来读过的课外书,选取自己喜欢的人物、动物形象或者某一情节,画在A4纸上,并用规范的书写介绍画面内容,不少于150字。注意写清楚书本名称,周一集体展评,对优秀者进行大力表彰。

   上周末期间,玉做完作业,开始办手抄报。因为很喜欢最近看的《吹小号的天鹅》一书,玉计划画个天鹅,然后再写篇读后感。邻居家的孩子不会画,玉还给他画了一只老鼠,取自《老鼠阿贝漂流记》中的阿贝的形象。我觉得画的还行。玉办手抄报的热情很高,坚决拒绝了我的帮助,声称要“自力更生”。玉画了一只振翅欲飞的天鹅,写上文字,在版头上方画了两个笑脸,在下方画上彩色的波纹,虽说不是非常好,但也不错。至少我觉得还行。

  谁知周一放学后,说老师让办的不好的重新办。这两天,玉就在写完作业后,重新设计手抄报。玉在没有完工的时候,很重视保密工作,一看见我们靠近,就赶紧捂住不让看。也不知道是我要求不高还是情感因素?我觉得这次的确比上次办的好。今天下午是上交的最后期限,不知道这次能不能顺利通过?当老师要重办的时候,我本来从电脑上帮她设计、制作了一份,但是玉拒绝了我的好意,还是坚持自力更生。我当然要鼓励了。

   办公室同事的儿子和玉是同班同学,他办的手抄报一举通过,我向同事取经,同事说自己和儿子画画不行,于是请一位当美术老师的朋友给画的插图,的确是专业水平。同事还说,一次就通过的手抄报绝大多数都是家长代劳的精品之作。其实,一年级的时候,我也曾帮玉办过手抄报,还被老师选为优秀作品展示。只是现在,我觉得孩子已经能独立完成这些作业了,应该让孩子充分发挥自己的主观能动性,手随心动,独立完成手抄报,让孩子体味到自主创作的乐趣。

   关于“手抄报”的一点感想:我觉得手抄报应该让孩子们独立完成,充分发挥自己的创意,而不是毫无成就感的坐享“被创作”。其实,孩子们充满童真、童趣的、形态各异的作品才是最难能可贵的。人为地斩断孩子们思维的触角、想象的触角、创意的触角,而追求一种千篇一律的格式化的效果,也许才是最可怕的。

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